什么樣的課堂能讓懵懂孩童長出勇氣,讓細碎心愿被妥帖守護?在京中實驗學(xué)校,班主任熊玲用一堂堂特別的課、一份份專屬的禮物,給了孩子們答案.....
小航以前總覺得“學(xué)習(xí)離生活很遠”,直到熊老師把教室變成“迷你超市”那節(jié)課。
那天,講臺上擺著貼滿價簽的橡皮、筆記本,熊老師舉著手機問誰會用支付寶掃碼,小航立刻舉手:“我見過媽媽用‘掃一掃’!”當他踮著腳對準鉛筆盒的二維碼,屏幕彈出“3元”時,他眼睛亮得像藏了星星,轉(zhuǎn)頭沖同桌喊:“真的和媽媽買牛奶時一樣!”
后來模擬找零,他算錯了錢,急得攥著紙鈔紅了臉,熊老師蹲下來握著他的手數(shù)草稿紙上的小圓圈,直到他突然拍手:“是5元!”現(xiàn)在的小航,每次陪媽媽買菜都會主動核對賬單,還會得意地說:“這是熊老師教我的本領(lǐng)!”?
“老師!我的筆上刻著‘天天開心’!”“我的沙漏里的沙子,好像裹著陽光!”六一兒童節(jié)的清晨,京中實驗學(xué)校的教室里,細碎的歡呼聲像剛剝開的水果糖,甜得連窗外的樹葉都輕輕晃了晃。
孩子們把班主任熊玲老師給的“成長禮盒”捧在掌心,指尖反復(fù)摩挲著筆桿上的名字,這是屬于他們每個人的專屬禮物,也是他們在這個班級里,被用心守護的證明。
在六一兒童節(jié)孩子們收到老師送的禮物后,孩子們也偷偷藏了一份驚喜。他們提前一周,用彩紙、干花、亮片,親手做了書簽,孩子們把書簽疊在一起,雙手捧著遞給熊老師時,緊張地問:“老師,我們做得好看嗎?” 熊老師蹲下來,接過書簽的手輕輕抖了一下,她翻看著每一張,有的彩紙邊緣剪得不夠整齊,有的亮片貼得歪歪扭扭,可每一張都藏著孩子最真誠的心意。
她把書簽緊緊抱在懷里,眼睛有點紅:“這是老師收到過最珍貴的禮物,比任何漂亮的書簽都好?!敝钡浆F(xiàn)在,熊老師的語文課本里,還夾著孩子們送的書簽。
剛上學(xué)時,熊老師和大家圍坐在一起定班規(guī),小諾小聲說“想自己設(shè)計作業(yè)本的封面”,說完就攥緊了衣角,她怕老師覺得自己“不聽話”??尚芾蠋焻s放下筆,身體往前傾了傾:“為什么自己設(shè)計封面會讓寫作業(yè)更開心呀?”小諾抬頭,看見老師眼里滿是期待,才小聲說:“設(shè)計喜歡的封面,寫累了看一眼就有勁兒了。”
熊老師聽得認真,還隨手把這句話記在了筆記本上。沒過多久,她就給每個孩子都帶來了一本嶄新的畫本:“咱們的作業(yè)本要保持整整齊齊,這是咱們一起定下的規(guī)矩;但大家喜歡的圖案、想畫的故事,都可以畫在這本畫本里。咱們既要守規(guī)矩,也得留住自己的小個性呀?!?/span>
小諾說,從那以后,她再也不怕說出自己的想法了。因為她知道,在熊老師的班里,小念頭也會被認真傾聽、被好好守護。而這份尊重,就像一顆小種子,讓她慢慢敢展現(xiàn)自己的個性,也讓她明白:每個人的 “不一樣”,都是特別珍貴的東西。
如今,熊老師班上的孩子們,筆記本上寫滿了自己的故事,沙漏里的沙子流了一遍又一遍,那支刻著名字的筆,很多人還小心翼翼地收在筆袋里?!袄蠋?,我上次考95分,就是用您給的筆寫的!”“老師,我遇到難題就看不倒翁,告訴自己不能放棄!”每當孩子們圍著熊老師說這些話時,他們眼里的光,比窗外的陽光還要亮。
從剛?cè)雽W(xué)時的膽怯、迷茫,到現(xiàn)在自信地表達、勇敢地嘗試,這群孩子在熊老師的陪伴下,慢慢學(xué)會了愛生活、愛學(xué)習(xí),也找到了屬于自己的“發(fā)光方式”。而那些藏在刻名筆和筆記本里的溫暖,終將成為他們成長路上最珍貴的禮物,陪著他們一直勇敢地走下去。